深化体育课程改革，关注学生身心发展

　    有这样一句俗语：德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。我们今天的学生,是祖国未来的建设者。我们希望他们能够一生健康地学习，健康地工作，健康地生活。伴随着新一轮课程改革的大潮，学校体育教学进入了一个新的阶段。小学体育课程更加关注培养学生的运动兴趣，树立终身体育的观念，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,让体育成为他们健康生活的基石。为了进一步加强学校体育工作，深化体育课程改革，促进学生身心健康发展，我校以开展“四操、三课、早训练、多活动”为载体，不仅使全校学生都参与到体育锻炼活动中来，激发了学生运动兴趣，还培养了一大批体育特长生，提高了体育教师的专业素质及教学水平，创办了市区体育特色学校。

一、全员参与“四操”活动，全面提高身体素质。

　　体育课程的根本目的和任务不是将所有的学生都培养成运动员,而是要促使所有学生的身心健康。因此，我们在教学中逐渐淡化了选拔性的竞技运动的活动模式，树立了健康第一的思想，注重全体学生的参与和普及。为了全面提高学生身心素质，我校开展了以“四操”  为主的全校性体育活动。“四操”即广播体操、眼保健操、校操和班操。广播体操是国家体育专业人员根据学生身心发育规律设计的体育活动，它对促进学生身心发展起到重要作用。眼保健操也是如此。它们与学生的健康息息相关。因此，广播体操和眼保健操就成为我校学生体育活动中必不可少的两项。除此之外，我们又根据学生不同年龄阶段的身心特点及兴趣爱好，选择了学生十分喜欢的芭啦芭啦舞音乐，自已设计编排了校操。每天间操时，学生做完广播体操后，便伴随着欢快活泼的音乐跳起了校操。学生做校操时不要求整齐划一，只要学生跳得开心，跳得用力，达到锻炼目的即可。班操是各班根据自己班级特点自编的韵律操，学生可以自主选择音乐，自主编排动作，每班都有自己的特色。学校举行了班操表演，全校学生都参加了展示，进一步促进了学校体育工作的开展。很多班级在大课间活动时都坚持做班操，一方面锻炼了学生的身体，另一方面也培养了学生的班集体荣誉感。“四操”活动的开展体现了我校体育工作的一个基本理念，即全员参与，全体锻炼，全面发展。

二、深入开展“三课”改革，探索体育教学新路。

　　“三课”指体育课、体活课和大课间活动。
　　我们的体育课打破了传统的“教案剧”表演的模式，给学生留有充分的自主活动时间和空间，并且针对学生不同年龄阶段的特点，精心设计发展性教学内容，实施开放式教学。我们的体育课堂教学追求的目标是：让学生充分体验运动的快乐，体验成功的快乐，在活动中培养学生勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。因此我们在教学中处处体现以学生为本，以学生发展为本，根据学生的需要合理选择教学内容，创造性地使用教材，并且大胆地超越教材，增加了许多儿童喜爱的游戏项目，深受学生欢迎。
　　我校对体育活动课进行了改革。学校统一安排了体活课表，每周为学生安排两次体育活动时间。体活课分为二种类型。一是班级自己组织，由班主任自由安排活动内容，然后老师与学生一同活动。二是学年统一活动，由体育老师和班主任商议活动项目，如跳绳、拔河等。体活课时间基本安排到下午，学生在操场上玩得十分开心，老师也在紧张的工作之余得到身心的放松，从而把更充沛的精力投入到学习和教育教学中，进一步提高了学习效果和工作效率，有益于师生的身心健康体活课的改革它留给我们更深的思考。那就是还给孩子游戏的时空，还给孩子童年的欢乐，让他们健康、快乐、茁壮成长。这是我们每一个教育工作者都必须做到的。
　　大课间活动是我校特色活动之一。在宽敞明亮的教学楼内学习固然有许多好处，但也减少了学生课间活动的时间。尤其是在高楼层的学生，当他们刚刚来到操场准备做游戏时，上课铃便毫不留情地响了。因此，很多学生课间便只上下楼放放风，跟三五个同学追逐嬉戏，打打闹闹，如此而已。我们成年人都有这样的感觉：现在的孩子不会玩了。为什么呢？一方面是没有玩的时间，另一方面是没有玩的伙伴。因此，我们学校就要为学生提供玩的伙伴，创造玩的时间。我校从增加学生游戏时间入手，开展了大课间活动。每天上午9：30－－10：05是学生活动时间。学生可以自由结组活动，也可以班级统一活动，还可以学年一起活动。活动内容丰富多采，包括传统游戏（丢手绢、编花篮、打老虎等）、跳小绳大绳、踢毽子、跳健美操以及一些季节性活动项目（如冬季的冰上活动）等。老师们也与学生一同游戏，一同锻炼身体。在这些活动中，学生的身心得到全面发展，还培养了合作意识、竞争意识和集体荣誉感，真正体会到学校集体生活的乐趣。

三、坚持抓好“早训”工作，培养体育特长学生。

　
　　虽然小学阶段不过于注重竞技项目的技能训练，但为了针对学生差异因材施教，发展个性，培养特长，我校成立了体育训练队，每天早晨坚持体育训练。由体育老师选择那些有体育天赋的学生进行重点培养。近年来，我校体育队的学生参加区运动会取得了十分优异的成绩，学校团体总分一直位于前五名。体育特长生在毕业时被各重点中学提前录取，并免交入学费。对很多同学来说，小学的体育训练使其一生爱好体育，养成了体育锻炼的习惯，并为其将来奠定了从事体育工作的基础。

四、定期开展特色活动，激发学生运动兴趣。

　　孩子的天性就是好玩，好动。为了激发学生的运动兴趣，学校定期开展一些有特色的体育活动，丰富了学生课余生活。

　　1、传统游戏活动。

　　在我们成人的记忆中，印象最深刻的就是儿时的游戏。当年与小伙伴一起玩游戏时的快乐心情至今仍记忆犹新。再看看现在的孩子，没有了那份热情，缺少了那种执着，沉重的书包压得他们步履蹒跚，繁重的作业、繁多的课外班占去了他们所有的时间。他们真的不快乐。所以有的孩子羡慕退休的爷爷，有的孩子盼望家里来一个小偷把钢琴偷走，有的孩子把上学当成“应酬”。可以说，现在孩子的生活是幸福的，但他们的童年是灰色的。针对这一现状，我校开展了传统游戏回归活动，由老师负责教学生一些传统游戏。学生课间生活一下子丰富起来。有的孩子放学后还和同班同学一起在操场上玩游戏，欢笑声在校园里久久回响。我们为孩子找回了无忧无虑的童年。

　　2、月大型体育比赛。

　　我校每月都要开展一次大型体育比赛。比赛的目的不是选拔，而是激励学生参与、拼搏、竞争、进取。根据学生特点及季节特点，我们开展了拔河比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛等等。学生参与的积极性很高。

　　3、年度“一节一会”活动。

　　我校每年都要召开一次体育节，一次趣味运动会。体育节的主题紧紧围绕“快乐参与、健康成长”设计活动。每年都有不同的特色，改变了以往田径运动会只是个别学生在展示、大多数孩子做观众的局面，既为特长生提供了展示的舞台，又使每一个孩子参与其中，感受运动的魅力，也进一步增强了班级的凝聚力；趣味运动会使学生在玩中得到锻炼，学到技能。

　　面临二十一世纪的挑战，培养一代高素质的合格人才成为教育的根本任务。我们不能只重智育而忽视了体育，要树立新型的质量观、人才观，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。我们将不懈努力，继续深化体育课程改革，探索更宽更广的体育发展新路，创办省级体育特色学校。