今天我委屈自己了

　　刚进校门，就看到几个教师匆匆往外走。我一问才知道，张老师刚一周岁多的女儿在家里从四楼掉到了楼下，生死不明。她们正要去医院看望。我一听，也十分着急。刚想和她们一起走，一位七十多岁的老大爷拦住了我，气哼哼地说：“你就是校长吧！你们学校老师也太不像话了，你必须给我个交待。”我一听，问题挺严重？我还得给个交待？看着老人生气的样子，我只好先放弃去医院的念头，告诉同事先走，我接待完家长再去。
　　我将老人领到办公室，耐着性子听他说事情经过：原来今天早晨他的老伴犯病了，他儿子们开车来接老人去医院，但是到我校长春路路口时，被值周教师拦住了。他儿子说有急事，但是老师没放行。后来这个老人去了，与老师一阵大吵大闹。他说：我已经说了是急事，这是人命关天的。如果我老伴有什么问题，学校必须给我一个交待。我问他：“你告诉老师你老伴有病的事了吗？”他大声说：“我已经说了是急事，什么是急事知道不？我为什么非要告诉他。”他如此看不起老师，我有些生气，但依然耐心跟他解释：“我们校门前这条路在上放学时间是机动车辆禁行的，这也是为了保证孩子们的安全。交警队已经在路口设了禁行标志。在周边住的有车的家庭都要办理通行证。但是如果你向老师解释清楚是什么事情，老师不是不讲理的人，他会放行的。”我话没说完他就打断了我：“你们有什么资格不让我过？别以为我什么都不懂，现在咱们就去交通队问问，什么叫禁行标志？你懂什么？我抗美援朝时就开车,我比你懂交通标志。跟你们说理由？我犯不着。今天你就给我个说法，否则我就要去教育局……”一阵连珠炮似的质问，洪亮的大嗓门震得我耳朵嗡嗡直响。我知道了，今天遇上了一个不讲理的。
　　怎么办？按我的脾气和性格，我可能会一直跟他讲道理。但是这种状况已经十分明显，跟他讲理是行不通了，任其吵闹显然更不行，已经有老师往我办公室看了，暗示我是否需要帮忙。我摇头让他们走了。老人找到我，这事就得我解决，否则只能更加扩大事态。倒不是怕他去教育局，只是这么点事不值得，学校没错，老师也没错，只是一点误会，何必兴师动众？看来今天我得委屈自己了，说点昧良心的话吧，谁让他是年龄那么大的老人呢？我压下自己的一切烦躁，以一种十分关心与尊敬的口吻说：“大爷，你看你气成这样。何必呢？身体要是气坏了，儿女们该多操心哪！”他有点迷忽，看着我，不那么气势汹汹了：“听你这话，好像还挺关心我。”我一看，有效果，又想起他刚才说的参加抗美援朝的话，便接着说：“我是校长，老师如果有做得不到的地方，也请您多谅解。我给您道歉了。真没想到您还参加过抗美援朝，那您是老英雄了。我觉得现在的学生应该接受一下革命传统教育。哪天请您给孩子们讲一讲战场上的英雄事迹。”这一番话收到了神奇的效果，老人的态度来了个180度大转弯。他不仅答应这件事，并且主动承认了自己的鲁莽、冲动，同时对老师的做法也表示了理解。我又借机说让他为车辆办理通行证的事，并且让后勤人员拿来了一个车辆通行证送给他。我又把自己的电话号码写给他，告诉他有事随时给我来电话。老人乐嗬嗬地走了，并且再三对我说：给你添麻烦了。
　　看着老人离去的背影，我心中生出许多感慨：很多时候，人与人之间的矛盾不能用原则、道理去解决。换个角度，面前又是另一片蓝天。