给校长的八条建议

汉酒唐茶　

 我们的校长们总喜欢在开会的时候拿出在报纸上剪辑的“给老师的X条建议”来读（不知道其他的校长是不是也是如此），在报纸杂志上也常有很多关于给老师的种种建议，今天我这个不知天高地厚的小女子，要斗胆在这里给校长们写几条建议了。

一、厚德载物。所谓“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”前几天，西山老师的帖子中曾经说过“教师不是普通人而是人之楷模和表率”，教师尚且要做楷模和表率，那么为校长者，则更应该是楷模中的楷模。 “以力假仁者霸，以德行仁者王”，一位校长要想把一个学校管理的有声有色，要想让老师们心悦诚服的在这所学校里忘我的工作，那么就要时时刻刻树立一个“德高望重”的形象，让自己的人格魅力在教师心目中产生共鸣，让老师们在提起你的时候都会不由得竖起大拇指：“我们校长，是个人物！”只有这样，校长这只领头雁，才能号召大家齐心协力的往更远更高的目标飞翔。

　　二、有魄力。“大智慧者行大手笔”，也许有些校长是把自己的“校长”职位当作向上攀升的跳板了，所以当职期间主张“无为而治”，只求天下太平，相安无事便好。也有些领导，有时候也有一些很富创新精神的工作构思，心里也想建立丰功伟业，但是在真正去实施自己的创意时，却又畏首畏尾。又是担心“这样做是不是要花费很多资金”？“这样做，局里的领导是不是会高兴”？“这样做……”总之，在一系列的“审时度势”、“缜密思考”之后，原来的想法就无声夭折了。我想，这样的领导也许会一时得利，但是终其一生，是不会真正得到人们的认可的。做事情要有魄力一些，比起一个懦弱或者碌碌无为的人，人们往往更尊敬敢于面对、敢于担当的英雄。

　　三、赏识你的老师。当前都提倡赏识教育，老师要用赏识的眼光看待学生，多发现他们身上的优点，发掘他们内在的潜力。十指尚且长短不一，一个学校的老师也当然要有“优秀”和“不优秀”的了。一般情况下，校长眼里的 “优秀”都是指教学成绩好、班级管理出色的老师。其实，如果能够理性的分析一下，这个“优秀”与否是可以改变的：有些老师，年轻的时候优秀过，现在年纪大了，拼劲不如年轻人了；有些教师刚刚参加工作，没有多少经验，他们还来不及优秀；有些教师，暂时由于身体、家庭等等原因，无暇优秀；有些老师是因为对校长的工作不满意，不屑于优秀；有些老师……这样看来，每一个老师都可以找到优秀的理由了，不是么？一个校长，他所直接管理的是老师，理应人人平等待之，可是，扪心自问，校长们对“优秀”的老师是不是常常夸口称赞，而对“不优秀”的老师是不是会常常含沙射影的批判？如果，我们的校长对我们老师尚且不能赏识管理，那又怎么要求我们老师去赏识教育我们的学生呢？

　　四、永远站在老师的背后。很多时候，我们做事情，不一定非得要别人帮助我们来完成，但是我们依然希望有人默默地在我们的背后注视着我们，哪怕是远距离的关注，也会给我们带来很大的鼓舞。我们老师的工作是很辛苦的，有时候甚至面临一些误解、委屈，我们并不一定非要讨个说法，非要弄明白谁对谁错，但是，我们依然希望可以得到更多人的理解。校长就像我们老师的家长一样，我们谁受了委屈，不希望得到家人的安慰呢。所以，当我们的老师受到学生的误解，受到家长的误解，受到社会的误解的时候，我们希望我们的校长会站在老师的背后，做老师坚实的思想、心灵后盾，哪怕您只是注视着我们，我们也会坚强的走过每一步泥泞。

　　五、 眼里要容得下沙子。汉书曰“水至清则无鱼，人至察则无徒。”做人尚且要难得糊涂，当领导更要“眼里容得下沙子”。我知道一位校长有一个很经典的故事：有一天，他和几位老师视察学校，看到地上有一些纸片，便在众目睽睽之下弯腰把纸片捡起。我固然很佩服这位校长的“躬身庶务”，但是，我觉得这件事情未必非以这种形式解决不可，这固然可以显现这位校长的个人英雄形象，但是却让其他老师当众难堪。一所学校那么大，一个校长不可能事无巨细，什么事情都管，就像我们的国家主席绝不可能去问某省某市某小区的垃圾箱是否及时清理的问题一样。校长该做的是明察他人，但决不斤斤计较，心中有数，但不必事事在乎。

　　六、批评时要有一个正确的心态。“人非圣贤，孰能无过？”我们老师也是普普通通的人，我们的工作中也一定会出现这样那样的错误。而当我们出现错误的时候，第一个来处理问题的一定是我们的校长了。记得看过这样一句话：要批评别人，有两个条件：第一，你要比他做的好；第二，你可以帮助他比他原来做得好。能做校长的人，一定有其过人的才能和理念，相信大多时候一定会比我们普通教师要做的好，这批评我们的第一个条件自然是具备了。但是，校长，请您细细回想，您每一次批评老师的错误的时候，第一意识里是语重心长的教诲多一点，还是气愤、责备、怪罪更多一点？这很重要！真的。

　　七、多聆听来自群众的呼声。校长的工作也是很忙的，上级的检查、上级的开会、上级的应酬……校长办公室的门是很难进去的，一般情况下校长让我们进去会有两种情况：一是要表扬我们，我们的工作太突出了；二是我们又犯错误了，要被拉进去关起门来挨批。往往第一种情况，进去的人少数，第二种进去的方式我们又都不喜欢，所以基本上我们很少有机会和校长面对面的聊聊。久而久之，校长也就“高处不胜寒”了。但是，我还是建议校长，要想方设法，多了解一下老师们的想法。毕竟，老师才是也学校的灵魂，才是一个学校的中流砥柱，一个学校有一个英明的校长固然重要，但是，如果没有兢兢业业的老师，学校的未来发展大计将会变成一纸空谈。当然，这听也不是乱听的。太过巴结逢迎、粉饰太平的话，自然不能完全相信；有些老师言行过激、满腹牢骚，听了也不能得到有益的信息；有些小人为了一己之私，挑拨离间、惹是生非听多了自然要坏事。所以，一定要从真正为公、正气浩然的老师那里听（比如此时的我，哈哈），听了之后，才能“先老师之忧而忧，后老师之乐而乐”。

　　八、时时露出你的笑容。也许校长们都十分想把自己塑造成一个“威严”的形象吧，所以常常会不苟言笑，有时候连和老师打招呼也面如土色。也许，校长并不是刻意这样塑造自己，但是潜意识里却让自己偏偏成了这个样子。记得，有一次，一位校长让我说说对他的印象，我就告诉他，见了我们不要老是板着脸好不好？他很吃惊，问我：“我常常板起脸来么？”后来有一次，在校园内碰到这位校长，他见了我的时候特意笑了一下，然后还问我，“这次我没有板着脸吧？”当时，我忽然觉得原来这位校长也可以这样可爱！

　　以上这些，都是我在平时的真切感受，相信也一定代表有些老师的心声。还望校长先生“择善而从，不善而弃”，但是一定不要责怪我这个小女子的“口无遮拦”才好！

　　　（此文转贴于教师博客中）