[原创]善于把握教育的契机  　　　

　　第一节课还没上，主管德育的副校长便匆匆走进我的办公室。
　　“二年二班孩子都在走廊上哭呢！也不知是怎么了。”
　　“班主任老师呢？”我问。
　　“小王在教室里，也哭了。小刘正在劝她。”
　　“去打听一下什么原因。”
　　副校长出去了。不一会儿，她回来告诉我：是由于二年二班学生又在检查中扣分了，没得到星级班。班主任小王说这个班不能再教了，所以学生便全体哭起来。
　　我一听，心里悬着的石头落了地。听说班主任还在教室哭，谁也劝不好，我就笑了。告诉副校长：去把她给我叫来，我可以给她止哭。
　　小王来了，眼睛通红，眼泪还在往下流。我先笑了，说：“看你哭得像个孩子似的。你挺不简单，能把全班学生全弄哭。这不是一般老师能做到的。你得高兴，还哭呢！现在你得想，你是老师，怎样利用这个机会对学生进行教育，这才是你当前要做的。不是哭个没完。什么是教育者？就是选准时机，对学生进行入脑入心的教育。现在是多好的机会。学生哭，说明他们喜欢老师，爱老师，不想让老师伤心。老师就得想如何教育他们爱集体，珍惜班级荣誉，养成良好习惯。这时的教育比你平时向他说一千遍、一万遍都有用。”
　　听到这，小王不哭了。我让她回去，可以借机教育一节课，打破原来的教学计划。她回去了。
　　后来的事情就简单了，这个班连续二周都被评为五星级班。
　　我想，在我们的身边，这样的事情随时都会发生，这样的机会随时都会出现。做为一名教育者，如何把握教育的契机十分重要。这需要教育者的智慧，教育的艺术，情感及人格的力量。只要我们坚持“育人为本”这一宗旨，就会妥善处理教育教学中的各种偶发事件，见机行事，随机切入，一定会收到意想不到的效果。