想说赢你也容易

　　“好习惯伴我行”比赛的第三局——关键一局，我——赢了。
　　回顾这三局比赛，第一局有意识让了一下，目的是鼓励学生参与的积极性，树立他们形成好习惯的信心。第二局我想赢，但是整个一星期我也没捡到规定数量的杂物，因此，学生连赢了两局。看似无奈心中窃喜的我又写了一篇文章《想说赢你不容易》。第三局可是关键一局了，如果这一局比赛学生赢了，那么这整个比赛就结束了，五局三胜嘛。我觉得仅凭这三周，学生的习惯不一定能形成，因此这一局我必须要赢，只有这样，比赛才能继续进行。
　　要赢并不是一件容易的事，宽阔的操场上，我竟然连一片一厘米以上的小杂物都找不到。走廊内也是一尘不染。全校师生同心协力，要战胜我一个人，取得比赛的胜利。因此，只要一有时间，我便到操场上走走，到楼梯上转转，到教室里看看。
　　走访时我才知道，有的班主任老师也和学生签订了协议，小范围的比赛也正在进行。因此，我的所得依然有限，距离规定的数字还很远。
　　眼看这一局接近结束，我终于找到了一个突破口，对学校食品店进行了突击检查。果不其然，这里的地面盛开了杂物之花，而且学生没有捡的意识。我用钢笔在比赛情况记录上写下：３月某日，捡到n个杂物。地点：食品店；证明人：六年某班。
　　就这样，我赢了第三局。有学生说我耍赖，有老师说我钻空子。无论如何，食品店在校园内，有人在扔，无人去捡。我的辩解振振有词。
　　“好习惯伴我行”，伴我行的意思就是无论走到哪里，都要将这种好习惯保持下去。又岂止是校园？