学校工作总结（三）－－研训促校

三、坚持研训促校，提升教师综合素质。

1、加强了干部培训。

领导干部积极带头参加各级各类培训，深化区校长“三个一”活动，校领导带头撰写文章、参加读书交流会，写读书笔记，完善个人博客，参加网上征文。孟校长评为区优秀导师，任艳梅参加了市优秀教务主任评选。

2、突出教师培训。

本学期继续巩固我校教师近年来在继续教育方面取得的突出成果，积极参加新一轮教师全员培训。学校在教师中开展了“大家共读两本书”活动（苏霍姆林斯基的《一百零一条建议》、于丹的《论语心得》），并以小团队的形式进行了交流。校领导分别参加了各团队的读书交流会。学期末，（七月四日）学校挑选了孙玉梅等六位教师进行了读书汇报，收到了预期效果。

本年度，以教师网上学习为主，执行校本研修制度及主研修人制度，孟校长做为主研修人之一对教师进行了培训，开展网上交流、研讨。参加了“我与网联培训”征文活动，全区获奖６０人中，我校占１２人，其中孟校长获一等奖，高艳、任艳梅、杨波、刘胜梅４人获二等奖，刘福莲、孔阳、陈艳午、葛忠杰、栾月、黄莹、陈艳午７人获三等奖。学校还开展了“教师优秀评价语”的征集，撰写读书笔记等活动，号召教师发表到个人或者学校博客上，使教师的学习观念有了很大的转变。学期末，将教师学习培训及发表日志情况列入考核内容。

进一步加大了骨干教师培训力度，开展了伙伴签字仪式，将教师分成若干个小团队，为骨干教师压担子，搭台子，铺路子。继续出版《教海拾贝》。开展了校内“全天候”优秀任课教师评选，制定了评选方案，有１３人报名，本学期进行了两项，课堂教学和笔试。语文学科参加了市教师基本功大赛，有些骨干教师已经通过了数学学科的比赛，在学校的号召下，又报名参加了语文学科的竞赛。

本学期我们还接待了北华大学师范分院的实习生，学校号召教师带好徒弟，树立形象，提升自身素质。实习结束前夕，学校还召开了座谈会，选择部分骨干教师与实习生座谈，给他们上了更重要的一课。

3、深化教研教改。

为进一步深化课程改革，巩固课程改革的成果，纠正课改过程中的偏差，本年度继续以校本教研为载体，以“行动研究”为主要方法，以“自主团队式”校本教研为主要模式，继续为教师搭建三级平台，努力使教师在工作中思考，在反思中提升，促进教师的专业化发展。继续开展了“启迪思维、训练表达”的校本教研活动，五年级语文学科表现突出，围绕《晏女使楚》一课开展集中研究，人人参与，个个都有所获。各学科探索多渠道培养学生表达能力，多为学生表达提供时间和空间，提高表达的质量，使学生综合能力得以提升。

另外，各学科分别与教研员取得联系，参与并指导我们的教研活动。低年级语文在教研员王玉英的指导下进行了集体备课和网上研讨。

陈伟达老师的作文讲评课，黄莹老师的数学课，栾月老师的品德与生活课，分别在全区做教学观摩，受到上级领导的好评。栾月的课选中参加东三省九市区年会上观摩课。

今年,为提高教师的业务素质,在学校经费紧张的情况下,我们仍坚持选派优秀教师外出学习,将学习做为一种奖励，并且坚持外出学习汇报制度。高艳、陈韦达、祝满东等五人参加了在南京举办的“现代与经典”的教学活动，回校后由外出教师祝满东和陈伟达进行了学习汇报。孟校长参加了市教育局组织的“廉政文化进校园”工作的考察活动。吕欣参加了国家骨干教师在扬州举办的培训，并且到省会长春为全省的教师进行培训。还有许多教师分别到长春等地参加学习培训活动。栾月老师由于孩子小，外出学习不方便，婆婆跟着到长春帮她带孩子，这种学习意识受到大家的称赞。

在科研方面，本学期学校成立了科研室，对各项课题的研究材料进行了整理。注重研究实践的过程，在研究中反思，在反思中提升，为我们的教育教学工作提供了有效的帮助。