没有校长的日子

做校长五年了，从事无巨细到置身事外，我经历了一个由陌生到熟悉、由发展到成熟的过程。有人说，我这校长当得真很洒脱。我可以自由地进课堂听课，与教师研究讨论，撰写反思文章，经营我的博客，与教育同行交流，似乎我这个校长从没有烦恼，从没有难题。

这几日工作变动，我由基层学校调到教育局。由于我校校长还没有确定，因此仍然由我兼任。我大多数时间在局里上班，偶尔往学校打一个电话了解情况。

开学的第一周事情很多，开学式，入学教育，“学雷锋活动日”，庆祝“三八节”，召开女家长会，学生“孝心教育三个一”活动：对母亲说一句感恩的话，为母亲做一件报恩的事，撰写一篇颂恩的文章。在家长会上，还为女家长献上四个节目，表达感恩之情。由于某中学出现学生课堂意外事故，我安排由负责卫生工作的人员建立学生体质档案，教学管理人员制定责任状。我只在周一中层例会上做了简单的安排，所有的工作便都由分管领导组织相关人员去落实了。

在第二周周工作例会上,带班领导总结了工作情况：学雷锋活动日的信息已经在区教育信息网上发布；家长会进行得很成功，家长深受感动；学生特殊体质档案已经初步统计，正在规范进行。教学校长安排了领导集体听课日，工会主席安排好教师工会活动。整个学校不仅在正常有序地运转着，而且各部门领导更加尽心尽力，学校工作丝毫没有因为缺少了校长而受到影响。

回想过去这几年，我经常外出学习、考察、开会，走的时间少则一周，多则个把月，我们的中层领导已经习惯了没有校长的日子，他们工作更加认真负责，考虑事情也更加细心。我在外学习时，有的校长经常电话不断，而我却很少接到电话。我的副手和中层干部们的独立工作意识和责任意识让我十分放心。也正因为这种锻炼，我的两名副校长先后成长为一把校长，两名教导主任成为市优秀教导主任。

带好班子，用好人，给其他领导责任的同时，赋予他们相应的权力。明确分工，密切合作，干好本职工作的同时，与其他领导搞好配合。因为每一个人都有一个共同的目标：学校是我的学校，我是学校管理的主人。这不仅是管理机制，更是一种学校文化。

愿每位校长做省心的校长，有所为有所不为。不该自己做的事不要事事操心，找准自己的位置，用好自己的干部。该自己承担的责任绝不推脱，做校长当为之事，并尽全力而为。这样，学校才会真正实现自主发展，科学发展。