我看“挥泪斩马谡”

2008年3月30日的《中国教育报》第三版以整版的的篇幅刊登了山东推进素质教育的文章。大标题《不是新政  而是回归》勾画了山东这次实施素质教育的路线图。置于正中的主题图是一个小男孩正在课堂上疲惫地打着呵欠。照片下方缀着文字“教育回归本源，学生才能重新找回课堂上的快乐”诠释着山东推进素质教育的“三三目标”：全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生；把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。山东省教育厅副厅长张志勇撰写了文章《教育应远离功利  回归本源》，对来自各界的不同声音进行了反馈。尤其令我感到震憾的是该文下方的“举措”《“挥泪斩马谡”》：

宁津一中随意调减课时，高二年级体育课开设不足，双休日和晚自习时间分配到学科，周六组织学生上课，且仍然公布学生考试成绩并按成绩进行排名。兖州实验高中晚自习时间组织学生上课，学生自习时间分配到学科，个别班级不按规定执行学校作息时间。这两所学校被山东省教育厅撤销省级规范化学校称号，并责成当地教育局协调有关部门对学校主要负责人作出处理。诸城市繁华中学随意调减课时，高二年级部分班不开设体育课，校长被行政记大过。另外还有平原一中、禹城一中、德州一中、武城二中在双休日违规组织学生进行自习，给予校长行政警告处分。

… …

从这短短的文字背后，我们看到的是山东全面推进素质教育的决心和力度，也看到了在一个个处罚的背后，基层学校领导及教育主管领导的泪与痛。是啊，看看我们现在的孩子，他们的童年、少年是在怎样的负担与压力下度过的。每天闻鸡起舞，背着沉重的书包上路，在又凉又硬的板凳上一坐就是一天。盼星星盼月亮地盼来一节体育课，还要被所谓的主科教师挤占。甚至很多专科教师到了临考试的前一阶段，会主动为班主任“送课”。班主任也是毫不客气、无怨无悔地接过来上着自己的课。课桌上堆积如山的书本、课桌下成堆成堆的试卷，一方面验证着教师的辛劳，另一方面透射着学生的无奈与悲哀。我们的学生，哪里有属于自己的时间，哪里有属于童年的快乐、少年的梦想？有的成绩提高了，但是眼镜的度数也越来越高了，身心健康严重下降了，学生对学习的兴趣也越来越少了。也正因为这样，在2003年非典盛行时，有些学校不得已放假时，我们的学生发出了感慨：这才是人过的日子啊！冷静思考，我们真的是在舍本逐末啊！在我们在单纯追逐升学率的同时，我们付出的代价是巨大的，甚至是惨痛的。多少学生不堪重负，如花的生命在瞬间凋零。而我们在痛惜之余，却依然重复着昨天的故事。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。