关注教学工作的目标

召开教学校长会，我向教学校长提出了一个问题：你认为教学校长的工作目标是什么？

校长们纷纷阐述了自己的观点。有的说是协助校长抓好教学工作，有的说是建设一支优秀的教师队伍，还有的说是全面提高教育教学质量… …

我认为教学工作的终极目标是为师生创造快乐而有意义的校园生活，促进师生全面健康地发展。

审视教育,我们不难发现，我们往往把目光看得太远，目标定得太远。家长恨不得在孩子刚上幼儿园时就告诉他：你的目标是考上大学。于是我们的学生便带着父母沉甸甸的希望，教师担负着家长沉甸甸的期望，一起对孩子进行单一目标的教育。沉重的书包、繁重的作业、过重的心理负担使我们的孩子活得极其压抑。

听一位同事讲：她的儿子刚上小学一年级。她甚至连儿子上厕所的时间都不放过。孩子坐在便器上，母亲拿着口算卡片蹲到面前：“儿子，快练几道速算。”于是，孩子一边大便，一边做题。有一天，大人在客厅看电视，孩子在屋里写作业。门开了，孩子探出头来，看到母亲看她，连忙解释：“妈妈，我喝口水。”当时的情景令这位母亲反思了好久。

我们本身是教育工作者，都要将自己的孩子置于如此严苛的管教之下。那些不懂教育却将全部希望寄托在孩子身上的家长，更是不肯给孩子一点放松的时间。就曾有过这样的家长，怕孩子看电视影响学习，从孩子上小学六年级时开始将电视收起来，全家不看电视，一直到孩子上大学。六年啊！佩服家长毅力及奉献精神的同时，我们真应该思考。

问问家长，回家以后见到孩子的第一句话是什么？几乎所有的家长答案都是一样的：作业写完了吗？再问问老师，早晨见到学生的第一句话是什么？恐怕也是：把作业交上来。有谁问过孩子：你今天快乐吗？又有多少校长会问问老师：你今天快乐吗？

我们过于强调为学生的未来负责，为他们的终身发展奠基，从刚入学就奠基，为了奠基就牺牲了学生的休息时间，牺牲了学生童年的欢乐，忽略了学生现在的感受。看着一个个小大人似的孩子，看着不会开心大笑不会游戏的孩子，看着这些不像孩子的孩子，我们真应该呼吁：教育不仅要着眼未来，更要关注现在。

做为教育工作者，每个人都要时刻思考两个问题：教育要培养什么样的人和怎样培养人的问题。一个是教育的目标，一个是教育方法和手段。为了使学生成为我们期望成为的人，我们要寻找恰当的教育方法，选择恰当的教育方式，使学生健康快乐成长，全面和谐发展。对教师来说，教育不仅是一个工作，一项事业，更是每个人生命中的一段重要的历程，是我们幸福生活的一部分。因此，让教师体验到教育的快乐、找到职业幸福感也应该是我们的工作目标。

今年我区从校长“构建学习型学校”为切入点，开展系列校长培训研修。做为教学校长，更应该成为学习、实践、思考的先行者，让自己做教学校长当为之事。具体目标有以下几点：

1、高素质的教师队伍。

我们提出要培养高素质的教师队伍，做为校长、教学校长就应该思考：什么样的教师队伍才是高素质的教师队伍？怎样才能培养出高素质的教师队伍？我想，应该重点解决两个问题：

一是教师自主学习意识和积极主动进行思考研究的内驱力问题（包括制约教师学习研究的因素）。换言之，也就是如何使教师由被动的学习研究转为主动的实践思考。

二是班主任的教育艺术问题。近年来，我们听到了太多教育的负面新闻。前不久，陕西的一位农村教师打一个九岁孩子49个嘴巴，并且一边打还一边让孩子数着，情节十分恶劣。也有个别教师由于方法简单粗暴，导致学生出走甚至自杀，酿出一个个无法挽回的悲剧。痛定思痛，这样的悲剧源于班主任的教育观念和教育方法。一句“我是为学生负责”就可以率性而为，不考虑方式，不考虑后果，以至付出惨痛代价。因此，班主任的培训、班主任的质量观教育也刻不容缓。

2、高效率的课堂教学。

向课堂要效率，向课堂要质量，这是切实减轻学生负担的根本。为了实现这一目标，我们要严抓教学常规管理，抓好备课，开展了教研。我提出高效率的课堂要做到三个关注：

一是关注教学目标的落实。这里指三维教学目标，尤其是知识与技能目标要做为重点。今年高考作文一个字扣一分就是一个导向，基础教育应该抓也基础。双基的提法虽然过时，但是双基在基础教育中的地位却不能动摇。

二是关注教师教学理念。无论是教学设计，还是课堂调控、师生关系，都可以看出教师的教学理念，是否为学生营造了有趣的、有价值的课堂生活，使学生学有所获。

三是关注学生的学习品质。学生是否勤于思考、乐于表达、敢于质疑、善于合作，是否能够学以致用，举一反三。这样高效的课堂会带给学生不一样的感受，不一样的校园生活。

3、高水平的质量监测。

国家成立了基础教育质量监测中心，在三个省开展了试点研究。监测的内容不仅包括学业成就，也包括学生的身心健康、艺术素养、实践能力和创新意识、思想品德和公民素养等。这就要求我们必须树立正确的质量观，逐步建立起完善的质量监测体系，促进青少年的身心健康发展。

教学校长工作很辛苦，甚至可以说是在为人做嫁衣裳，为校长作嫁，为教师作嫁，为学生作嫁，为家长和社会作嫁，但是，我们就要有这种甘当铺路石的心态，在工作中做到“四有”：有目标、有思路、有实践、有思考，自己首先找到教育生活的乐趣，引导教师和学生创造丰富愉悦的校园生活，实现教育的终极目标。