我把双休日还给孩子了

从四月份开始，我把双休日还给孩子了。

女儿十二岁，上小学六年级。回顾女儿的学习历程，我可以毫不掩饰地说，她的童年是轻松的。为了使她能够尽快阅读，我在她入学之前的一个寒假，送她参加了半个月的快速识字班。因此，女儿一直喜欢读书。认字不全的时候让我读，认字后便开始自己读，现在更是对《意林》《格言》等期刊爱不释手。

有一段时间，她对弹琴产生了兴趣，拿着玩具电子琴按个没完。我喜欢音乐，而且固执地认为学音乐的人懂音乐的人都比较聪明，可能与弹琴时的两手协同有关，于是我为她买了电子琴，找了一个教师单独辅导。我的目的很简单，就是希望她有一样爱好与特长，开发一下大脑，不需要考什么级。但是学琴是必须练习的。大约过了一年多，女儿学会一些基本的弹琴知识与技巧了，却也对练琴逐渐失去了兴趣。

此时，正赶上朗文英语进入吉林市，听朋友讲，虽然这个课外班收费较高，但是教材、设备、教师及管理都特别好。我动心了，便让女儿参加了英语班的学习。于是，女儿便彻底告别了每周的两个休息日。按说，女儿学琴的时间与学英语的时间并不冲突。但考虑到孩子又要练琴，又要学英语，我便将她的电子琴班停了下来。

可以说，按我们的经济条件，和身边的同学比较而言，女儿选择的课外班是最少的。我不太给她施加压力，她也不太有更强的学习动力。在家长愿望一栏中，我填写的是希望女儿能“快乐生活，自食其力”。也可能因为如此，她的学习成绩总是不上不下，即便如此，我也会因女儿双休日不能全部休息而感到自责。

山东推进素质教育的信息报道后，我内心很受震动。做为一名教育者，我们深知如今孩子身上背负的过重的负担。女儿的书包很重，女儿上学的时间很早，女儿写作业的时间很长，女儿很希望在双休日睡一个懒觉。我也知道，我们与山东的状况并不相同。山东是自上而下全体总动员，所有的孩子处于同一个起跑线上。而我的女儿，有可能会因为我的不强求，而失去竞争力，因而落到别人的后面。孩子一生的发展是需要我来负责的。但是，我觉得还是让她拥有快乐的每一天更重要。或许到了中学，她想休息也已经不能，我想干涉也已经无力，于是我决定：把女儿的双休日还给她。

女儿听了这个消息，虽不致欢呼雀跃，但也是喜形于色。于是，我给课外班教师发了一个短信，女儿彻底告别了课外班。

又到了周末，女儿不再有第二天上课的压力，晚上兴奋得睡不着觉。第二天，我们让她彻底放松地睡个长觉。醒来后，看到我在干活，便与我一起劳动。刚搬完家，屋子需要彻底清扫。女儿自己找了活，刷厨房的凳子，刷脱鞋，一只一只地刷，一个一个地用铁抹布蹭。我忙了一天，她也忙了一天。我告诉她怎样刷才会更快更省力，她一边干活，一边陪着我聊天。一天的劳动虽然很累，但是却十分开心。

以后，女儿还会有属于自己的双休日，我会让她自己安排活动内容，设计学习计划。我也想利用这些时间领着孩子走进大自然，走进社会，与孩子更多地交流与沟通，让她感受童年是多么的快乐，让她体验生活是多么的美好。