| [原创]七月份每天一句 |
七月份每天一句 五月的感动，六月的充实，都姗姗而去，七月带着热情，带着喜悦，漫步而来。或许还会有风雨，但风雨过后，天空依然纯净。而我们，却在风雨中经受了考验，迸放出力量，学会了坚强。珍惜每一天，珍惜与每个人相处的每一刻。 |
| 我思我在 发表于 2008-7-1 8:06:00 阅读全文() | 回复(36) | 引用通告() | 编辑 |
| 七月一日 |
坚强是一种力量，乐观是一种力量，信念也是一种力量，一种不抛弃不放弃的力量。 只要还有一线希望，我们就要尽百倍的努力。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-1 8:17:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二日 |
|
“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。李镇西 |
| mqy1000发表评论于2008-7-2 8:56:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月三日 |
基础教育不是精英教育，是要让所有人得到发展的教育。周奎齐说：“一个优秀的学校不能只教好好学生，它应该使所有学生都得到发展，特别是学习困难的学生都得到发展；只会教好学生的教师，不能算是优秀教师。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-4 14:05:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月四日 |
| 名校，说到底，必须靠名师来支撑。（潘景峰） |
| mqy1000发表评论于2008-7-4 14:12:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月五日 |
| “向师力”的形成，靠教师渊博的学识，出众的才华，火热的情感，高雅的气质，健全的人格，突出的实绩。（潘） |
| mqy1000发表评论于2008-7-7 16:54:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月六日 |
| 书生气，是一种文明之气，浩然之气，宽厚之气，守正之气。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-7 16:59:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月七日 |
| “少”的核心是“精”。不“精”，“少”就不得要领，甚至毫无价值。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-7 17:00:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月八日 |
| 既然是人，我们就不完美。所以我们需要彼此，在站不稳的时候相互扶助，在失意的时候相互鼓励。有些人可能在前面领路，有些人可能在后面跟随，但没有人能单干。（希拉里） |
| mqy1000发表评论于2008-7-10 9:57:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月九日 |
| 永远力争上游，勤奋工作，执着信念。跌下去，经坚持信仰。被击倒，要马上起来，决不要听任何人说你不能或不该走下去。（希拉里） |
| mqy1000发表评论于2008-7-10 10:00:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十日 |
| 回顾过去而浪费的每个时刻都妨碍我们向前。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-11 7:54:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十一日 |
| 如果忽视了课堂，忽视了教学，忽视了教师教学行为的改变、忽视了教师角色的改变，再好的教育理念、主张都外在于学校实际，而只能成“画饼充饥”“望梅止渴”。（校本研修） |
| mqy1000发表评论于2008-7-11 7:56:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十二日 |
| 教师越有经验，就会形成一种习惯，就越难以改变。所以能不能够意识到原有的不足或者愿意改变习惯了的教学理念、教学方式和课程，是教师专业发展的关键。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-16 8:32:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十三日 |
| 从一个问题或需求出发，激发教师“我要学，我要改，我要做”的参与意识，这是非常重要的。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-16 8:34:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十四日 |
| 在学习的过程在要不断反思。通过自然情景下的现场教学和观察，让教师们意识到自己原有的教学观念、行为与新课程标准、理念以及优秀教师经验之间的差距，引发他们自身的一种观念冲突，或者激起他们改变的愿望。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-16 8:36:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十五日 |
| 在新观念、理论的指引下，进行新的课程和新的教学活动的设计，并付诸实践。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-16 8:37:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十六日 |
第四阶段：反思和修正阶段。 以上是校本研究经历的四个阶段。（７.13-7.16) （摘自《校本研修教师读本》） |
| mqy1000发表评论于2008-7-16 8:40:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十七日 |
名校，说到底，必须靠名师来支撑。校以师名，师助校名，交相辉映，历来如此。（潘景峰） |
| mqy1000发表评论于2008-7-17 13:56:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月十八日 |
| 上完课以后的思考：这节课上完好的感受怎么样？是不是达到了预期目标？遇到了哪些困惑或者突发事件？这里面有哪些有价值的事件或故事，把它们整理出来，从中可以提炼哪些观点？（校本研修） |
| mqy1000发表评论于2008-7-18 10:32:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| Re:[原创]七月份每天一句 |
| 影响以学校为中心的教师团队专业发展的核心因素有四个方面：第一、教师的自觉；第二、领导的观念；第三、进修课程的设计；第四、行政的支持。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-18 10:34:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| Re:[原创]七月份每天一句 |
| 借鉴也需要扬长补短，不要认为我们的经验都一无是处。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-18 10:37:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| Re:[原创]七月份每天一句 |
| 要把先进的课程理念落实到教师的实践和行为，必须以学科的典型课例为载体。如果离开了学科的典型课例来抽象地讲课程理念和参与，是难以收到实效的。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-18 10:39:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十二日 |
| 教师的名字不能叫“不管”。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-22 16:30:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十三日 |
| 一个好的语文教师会经常对学生说：去去去，读书去；一个差的语文老师才会不断地对学生说：来来来，听我讲。韩军 |
| mqy1000发表评论于2008-7-23 13:22:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十四日 |
| 让培训成为教师的福利，让汇报成为学习的制度，让交流成为教师成长的平台。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-24 13:49:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十五日 |
| 校长是学校教学研究的身体力行者。要创造宽松自由的教研氛围，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师职业自信心。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-25 13:28:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十六日 |
| 教师不仅需要研究，而且还必须想要研究，有研究的动机。是“我要研究”，而不是“要我研究”。校本研修要激发教师更强的研究动机。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-28 9:28:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十七日 |
| 校本研修的直接目的是促进师生的共同发展。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-28 9:30:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十八日 |
教育行政管理部门的同志，要走进学校，走进课堂，体察教师的需要，了解学生的关切，提供更好的保障和支持． 要切忌浮躁，甘于寂寞，潜心研究，掌握教育规律，熟悉课堂实际，加强教学工作的指导，研究解决教学中的实际问题． 中小学校长更要把抓好教学摆在第一位，走进课堂，加强教学管理，推动广大教师切实改进教学方式，提高课堂教学效率。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-28 14:38:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月二十九日 |
| 校园里不该有错别字． |
| mqy1000发表评论于2008-7-30 10:59:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月三十日 |
| 人是最复杂的．人的评价从来都是世界难题．无论怎样改革，我们必须坚守一个底线，那就是要更科学，要更公平． |
| mqy1000发表评论于2008-7-30 11:01:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
| 七月三十一日 |
| 希望自己能患上“烦恼失忆症”，永远不与别人和自己较劲，能够发现失去也是一种快乐，不会令别人痛苦，令自己苦痛。 |
| mqy1000发表评论于2008-7-31 14:21:00 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 |
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