“小型学习型组织”启动大会动员报告

在党的“十六大”建立学习型社会的目标指导下，为了加快我市教师队伍建设，促进教师的自觉学习、终身发展，全面提升我市的教师素质和学生的学习质量，营造均衡平等的教育环境，在这里我们召开了建立“学习型组织”的启动大会。

在新课程实施的背景下，我们越来越多的教师以高涨的热情投入到这次课程改革中来，但逐渐地，我们逐步发现自己对教学不再是行家里手，过去的好经验、好做法已经不能完全适应新的教学形式的需要，在课程资源的开发方面，在课堂教学的实践操作方面，在培养学生能力，情感态度价值观的形成方面都遇到了形形色色，或大或小的挠头问题，有着高度责任心职业道德的老师们都对自己的学识、能力、水平进行了重新评价，如何快速提升自己的适应新课程能力成了需要迫切解决的实际问题，首要问题。

今天，我们关于建立“小型学习型组织”就是对这一问题的深信探索。

木桶定律大家都耳熟能详，“一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板”。要对全市的学生进行均衡的公平的教育，我们全市的教育必然有最短的木板，对全市的学生实施公平教育，学校也肯定存在最短的木板，同理，各个学校也有最长的和最短的。尤其是，在一位具体的教师身上，也必然有显著的优点和不可忽视的弱点。

我们的学习型组织的建立，就是要努力创建一保能生长的“木桶”，高的“板”再高些，“短的”板迅速增高，使桶里的水——我们的平均教育水平越来越高。

同志们，我们现在成立的小型学习型组织是建立在学科基础上，每个组织由学科教研员具体主持并担任理论导师，以在新课程教学中涌现的名优教师为实践导师，以5—8名思想素质过硬，工作作风踏实，但在新课程理念，教学经验等方面存在一些不足，但具有巨大发展潜力，可望成为学科骨干的教师组成。

我们的工作目标是，通过学习型组织的系统学习，具体的实践活动和有针对性的研讨、指导，使小组成员能快速掌握和应用新课程理念，迅速适应新课程背景下的教育教学要求，促进教师的专业化发展，尽快成为推进课程改革的骨干教师队伍。在小组学习和实践过程中，通过大家的幅射作用，带动本学校、本学科的其他教师，形成一种浓厚的、互相借鉴，共同提高，人人参与的校本教研氛围。

在学习型组织运作过程中，各小组要充分酝酿本小组工作计划，积极实施，随时调整，理论导师要根据学科特点，确定《基础教育课程改革纲要》，学科“课程标准”、“新课程师资培训资源包”中的适当内容和中外教育史、学科发展史、教育科研等方面的适用内容，以及新课程教学理论，通过集中和分散的辅导以及学员的自修反思等形式，来提高学员的理论水平，实践导师要根据新课程教育教学实践中发现的热点问题、难点问题和困惑问题，通过送课、不员到导师单位听课、导师对学员评课、导课等形式来提高学员的实践能力，各学习型组织的全体成员要根据广大教师在实践中所遇到的具有普遍性、代表性的在某一主题涵盖下的共性问题，通过教育科研课题研究、总结经验、撰写论文等方式来提高学员的教育科研能力。

在小型学习型组织运作过程中，领导小组成员将定期对各组织实施评估监测，在每周期结束后，将对工作进行全面总结，评定出合格学习型小组和学员，并在此基础上评定先进组织和优秀导师、优秀学员，对运作不理想的组织，将加以指导和调整，限期改进。

现在新课程倡导探究学习、合作学习、自主学习，我看我们完全可以借鉴。

在适应新课程的角度，我们都新兵，就是需要探究，要敢于提出问题，要善于做出假设，要勇于进行探索实践，要谨慎分析实践结果，要坦率交流心得，在探索过程中，要积极的发现问题，探寻规律，在实践中要弄清楚“新课程究竞包含哪几个方面，哪些子项”、“相对于每一个学科、每一个学段、哪一方面的提高是最主要的，最迫切的”，一定要有研究的心志，昂扬的钻研精神，一定要遵循科学的研究方法，一定要尊重研究的结果，每个人都要有明确目标，每个人都要主攻方向，切不可眉毛胡子一把抓。

同样，新课程也倡导合作学习，合作能迅速提高水平这是一个不争的事实，以前，同志们也非常清楚，集体教研、集体备课的优势，就是比单兵作战的效果好吗，需要强调的是，在学习型组织的开展活动的过程中，合作不是形式上的合作，不是唯唯诺诺的合作，应当是具有强硬铁参与性的合作，对一个问题有不同见解，或不够了解，要大大方方地提出来，不要害怕丢面子，掉架子，不懂就问，这才是提高的决窍，在帮助他人的同时，也提高了自己，锻炼了自己，还有合作一定是真诚的，当大家遇到不同问题时，要善于沟通，当大家遇到相同问题时，也善于分工，只有组织作为一个整体，才能厉害到效率最高，但是要切忌，不要以己之长笑人之短，更不要讥笑、埋怨，要做一名善于沟通、长于合作的伙伴。

自主性也是非常重要的，虽然说学习型组织是一种合作组织，但毕竟不是每天、每时都是大家在一起的，没有自主钻研的精神，没有自主学习的习惯，只是等、靠、要，既不能得到别人的尊重，又不能真正理解学来的知识，更不能得别人的尊重，又不能真正理解学来的知识，更不能熟练、灵活地把经验、方法运用到实际工作中，这样的提高，只是暂时的，没有动力的提高。

同志们，会后各个小型学习组织就要开始实践了，希望大家团结一心，努力学习，早日把自己的水平提升到较高的层次，同时在工作实践中不断发展，不断进步，希望早日看到大家创造的成绩。