摘自：《新华网》

教师职业不再是“铁饭碗”了！记者近日从省教育厅获悉，

今年年底之前，全省中小学教职工将基本完成聘用合同的

签约工作，实行“学校聘教师，教师选学校”的用人格局。

这就意味着，教育系统“一次分配定终身，一个身份约束

人”的用人格局将彻底打破。

教师将成为“系统人”

虽然目前教育系统早已实行了新进人员的聘用制度，但仍有

部分教职工依然端着“铁饭碗”，吃着大锅饭，使得教师工

作的积极性没有得到充分发挥，一些特别优秀的教师还是留

不住。

实行人员聘用制度就是通过与被聘用人员签订聘用合同，实

现中小学教职员工由行政任用关系向平等协商的聘用关系转

变。

也就是说，各学校在核定编制内人员，按照国家有关法律、

法规，在平等自愿、协商一致的基础上，通过签订聘用合同，

确定学校和教职工的人事关系，明确学校和教职工的义务和

权利。

通过建立和推行人员聘用制度，在全省教育系统形成了一个

人才“超级市场”，使教师由“单位人”向“系统人”转变

，不仅学校有选择教师的权利，老师也可选择学校、岗位、

科目。沈阳第一二六中学校长余秀林对这种做法十分赞同：

“这种做法不仅优化了学校的教师结构，实现了区域性教师

的合理流动，同时激发了教师工作积极性，对保证教师队伍

的素质起到了很好的作用。”

教师落聘怎么办？有关负责人表示，教育部门将对落聘教师

进行待岗培训学习，若通过学习仍然未受到学校“青睐”，

将面临被淘汰“出局”。

教师收入与业绩挂钩

实行聘用制度，打破“铁饭碗”后，教师的收入也不再一成

不变，而是跟业绩挂钩。省人事厅将会同省教育厅根据我省

中小学的实际，制定出符合辽宁省中小学工作需要的行业岗

位设置办法。并结合各地学校的实际，核定学校各类岗位的

结构比例和同类岗位的层次等级，明确不同岗位的职责、权

利和任职条件，做到按需设岗、竞聘上岗、以岗定薪，建立

起符合我省中小学实际的岗位设置管理制度。

据了解，各学校也结合实际制定了校内分配方案，把教职员

的业绩、贡献与其收入挂钩，适当拉开分配档次，逐步建立

起重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜的形式多样、

自主灵活的分配激励机制。有关负责人表示，对比以前，学

校教师岗位津贴人均将有所增加。

教师可以高职低聘

据悉，我省在核定教师岗位和中小学岗位结构比例时，将适

当向中小学和农村学校倾斜，允许在核定的岗位总量内，教

师可以高职低聘，也可低职高聘。教职工与学校在履行聘用

合同发生争议时，可以向当地人事争议仲裁委员会申请仲裁，

人事争议仲裁机构要依法保障教职工和学校双方的合法权益。