人改变环境难， 环境改变人易。校长是环境，一所学校如果有了校长这个良好的环境，教师教育教学水平的改变与提高就容易的多了，由此可见环境型的校长对学校发展的重要性。

   近日下校调研，看到了一位环境型的校长，也可能我是从大山里走出来的缘故，看到这位乡镇中心校的校长倍感亲切，朴实的话语、实在的做法，更让我感到了这是一位干事的校长，一位环境型的校长。

    她在汇报中谈到：“构建学习型学校的成败在校长，校长一定要扮演好两个角色，一是引领者、领跑人；二是学习的参与者。创建学习型学校，要学会坚持、务实，成果最终在学生身上体现出来。要让教师从内心深处去接受，并且形成习惯。这项工程要慢火细炖，是几年后才能看出成效的。”

     她还提到创建学习型学校，要因人、因地、因势而宜，可吸取先进校的经验，但不能照搬照套。要掌握成人的学细特证，要与教学实践结合，要让教师学会取舍、轻装前行。

   有的学校教师读书、建博客已经成为教师的一种习惯，是教师生活中的一部分。校长确是旁观者，我想这是不合适的，校长一定要是引领者，因为校长是环境，环境改变人。