今天是国庆节。

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那里有你我的四维空间­，偶然间，让它进入你我的视野，有时很远如边上的你，有时很近，如天空的云。

今天在看一本书，在想一个人——郭兄，一位老师，一位平常人相貌的老师，一位让学校有梦让学生有大师的老师，一个让我充满了尊重的老师。

郭兄，认识他应该是几年前了，先闻其名，那时候我们差不多在同一个地方混饭吃。后见其文，是一篇介绍自己与学生关系的师德文章，印象特别的深刻。一位教师，教书三年的教师，在乡下，在自己结婚的时候，几乎全部的学生都来为他祝贺，这是一个好了不起的成就，这是一种何等壮观的盛典。后来听说考进了城里，踏踏实实地做一位城关教师。其间也在不同的场合见到过几次，每次话不多，大都是笑，笑得纯真与灿烂。

因关心学生的阅读问题，与他通过几次电话。受益良多，可惜限于条件与资源，有时候他推荐的书名我听也没听说过，也就不了了之。有一句是特别的记忆犹新：如果你想让学生读什么书，首先考虑的是你让自己的子女读什么书。

回来想了好长时间，如果是自己的小孩，该让读什么呢？古典的名著，小孩子不一定会喜欢，但这在学生群体中又是一种常识性的行为，如果什么都不懂，会影响学习的积极性，怎么办？如果是现代的读图文章，好象也没什么发言权。后来想了一下，还是采用了自己讲讲名著故事，读《故事会》、《读者》吧，实施亲子共读。

这一点可能是因为我与郭兄阅读取向的不一致，但这并不影响我对他的敬意。

也就这样，过了二三年。

国庆前，郭兄托人带给我一本书，一本自己编的以学生作品为主的——《飞翔·总第七期》（2008.8）。我发了一个短信表示感谢，感谢其在这人情多变的环境中，还记得送一本过来，郭兄回了一个“谢谢鼓励，还在努力”。斯言诚挚，对，郭兄一直在努力，努力的结果是让学生的录取通知书上充满了浓浓的书卷气，让学生一开始就有梦，让学生一开始就能亲近大师。

《飞翔》的封面提字是曹文轩，我与女儿共同读过曹的《草房子》，而且在某一次换电视频道中看到一个将近结尾的电视剧，我们能猜出这个是《草房子》，为了验证猜测的准确性，一直到电视出现片尾——果真如此。

郭兄的行为，让曹文轩、黄蓓佳、梅子涵、沈石溪（《斑羚飞渡》的作者）等来到了学生面前，同时，在厚重的《飞翔》中，还编入了名人的博客地址，在每一页的页脚下，印上了历代名家中适合学生阅读的作品目录。这一份用心、这一份希望、这一份惟恐信息量不够的老师之心、这一份环保的精心，不但让学生面对现代的大师，更延伸到古今中外的大师，展开了想象，这一切，都会让所有接触到这一本书的人，心灵为之一震——好一本用心做的册子。

我在9月22日的博客中，就想写一写这本《飞翔》及其主编，当时也因为刚拿到手，还得化时间看看，于是当日就写了一句“今天收到一件特别的礼物，有机会明天说说。”这一“明天”就近十天，晚上手上还有这一本《飞翔》，于是，抽空写了几句，心里知道，这样的言语水平，还不如郭兄学生的层次，算是在关公面前舞了一把。

什么时候，我们的学校、我们的学生也能面对大师、充满梦想。

加油！为了共同的梦想，一起努力。

愿“大师与郭兄齐飞、《飞翔》与梦想一色”。