关注学生的个性，更要关注学生发展的可能性

学生的个性，在很大程度上，呈现为我们当前观察到的品行。这种品行，也许会稳定地跟随学生的一生；也许只是学生成长期间的一个临时特征。

教师固然要尊重学生的当前个性，但也不宜一味地盲从。

事实上，在学生的发展过程中，呈现在他们身上的有些个性，我们应该尊重，如，在某个领域表现出来的特殊爱好。但有些个性，我们也应该予以矫正，如，在学习的过程中，缺乏毅力，畏惧困难。

我认为：我们需要关注学生的当前个性，但我们更应该关注学生发展的可能性。

教育，特别是在基础教育阶段，宜从多个方面关注学生发展的可能性，不宜过早地确定专业化的培养方向。

三十而立，也许也有这层含义。