对吉林省小学语文教学指导意见（征求意见稿）

的几点建议

       (市教育学院的小邹将省小学语文教学指导意见转发给我，征求意见，我利用上午时间又一次通读课标，并直言不讳地提出五点建议。)

        吉林省小学语文教研室能出台小学语文教学指导意见，为基层教研部门教学指导提供依据，是提高小学语文教师的教育教学能力，提高小学语文课堂教学质量的有力保障。在遵循课程标准的基础上，对教师们在课堂教学上具有重要的指导意义和参考价值。

        对照课程标准，阅读了指导意见，感觉总的体例清晰、结构合理。

体例如下：

        一、小学语文课程目标

        (一)小学语文各学段各领域目标（同课程标准）

        (二)对落实课程目标的几点要求

        二、小学语文教学指导思想

        (一)语文教学要以全面提高学生语文素养为宗旨。

        (二)要正确把握语文教学的特点。

        (三)语文教学要倡导自主合作探究与有意义的接受式学习方式的有机结合。

        三、教学计划

        （一）教学计划的内容

        （二）制定教学计划的几点要求

        四、教学实施

        （一）教学设计

       （二）教学过程

       （三）作业要求

       （四）教学反思

       （五）课程资源的开发和利用

        五、教学评价

　　（一）学生学习评价

　　（二）教师自我评价

        我的几点建议：
        1.第二部分：小学语文教学指导思想依据课程标准的关于语文课程的基本理念，在第（一）点中应强调“面向全体学生”；在第（二）点中应强调“尊重学生在学习过程中的独特体验”；第（三）点第2条表述应再明确学习方式的指导意见，这样与课标相同，指导意义不强。

        2.第三部分：教学计划的内容是针对学期提出的要求，应对课时教学计划有所指导，教学计划的几点要求5、6条作为教育教学行政管理部门的要求更好。

        3.第四部分：教学实施是指导意见中的重要部分，教学过程对教师而言应该更具指导意义。如果从五个领域提出指导意见对教师课堂教学更具指导性，而只在第（一）点教学设计的第4点“根据不同课型设计教学过程”一笔带过。
        4.教学反思的10点内容很具体，但在顺序上应该调整，由浅入深，有的是直接感受到的，有的需要深入思考。

        5.第五部分：教学评价中学生评价很有指导性，教师评价除自我评价外，还应有其他评价方式。

船营区教师进修学校

高崇慧　

2008年4月17日