近日，市骨干培训班的班主任乔老师在骨干教师联盟的博客圈子里抛出个主题“教师子女教育问题”，我也点击教师们的博客，并且参与留言交流。

“做教师的不要种了别人的地，荒了自家的田”。这是教师们在论坛中用的最多的话。回想我刚毕业的时候，学校的确有一些老教师经常讲起自己的育儿故事，她们为了工作时常把自己的孩子扔在一边。如今，全社会都关注孩子的成长，都是独生子女，是全家人的希望，当然老师在奉献的同时也在关注自己孩子的培养。教师无论何时都要提倡园丁精神，弘扬红烛品质，因为这是教师职业特点决定的。但绝不能在燃烧自己的同时，把自己的孩子也一起烧掉。

“你们当教师的有知识、有方法、会教育，你们的孩子应该是最优秀的。”这是身边的朋友常说的一句话。虽说不客观，但我认为也不无道理。教师的教育教学是否成功，也要看自己的子女是否成材，这个“材”，不一定孩子一定学习优异，但品质应该优秀。“学高为师，德高为范”，教师的子女在父母的熏染下，应该是“近水楼台先得月”，高尚的师德，先进的理念，科学的教育教学方法应该在自己孩子身上落实。作为一名教育工作者，自己子女教育的成功是最能证明你的教育教学成果的。这一点在进修学校的教师子女教育上充分体现。

近几年，我们进修学校教师子女的成长令人佩服。每年中考、高考捷报频传：清华、复旦、中国农大、吉大、山大、东北师大……大学毕业保送研究生、去国外深造、在大学做教授……令人羡慕。连续几年我们的孩子都考入市重点中学。

我们的哪一位教研员不是在做绿叶？但在默默奉献的同时也在收获着。进修学校研究氛围的民主，人际关系的和谐，使每一个教研人都有平和的心态。看到老师、学生取得成绩我们感到欣慰，更令欣慰的是，我们的子女在父母的耳濡目染下，努力学习，发奋读书。我们的读书使孩子喜欢阅读；我们的研究使孩子学会思考；我们的平和使孩子学会宽容；我们的敬业使孩子学会吃苦；我们的勤勉使孩子乐学……

父母是孩子的第一位老师，有这样老师的教导，孩子怎能不优秀？

我因为连续工作变换，儿子小学期间转了四次学，主要目的是能与我同行，不影响工作。其实是因为我孩子做出了牺牲，但也培养了他极强的适应能力，与人相处良好的人际关系，我想这也是终身受用的。在基层工作忙了、累了，经常忽略自己的孩子。到进修以后，感到自己在研究中成长，更受益的是我的儿子。儿子在市直重点初中，却常常共享我们中学教研的资源，有问题及时与教研员沟通，有难题及时向教研员请教，中考前让儿子与教研员交流，放松心情、缓解压力，做考前咨询与心理辅导，在交流中孩子更加自信。以良好的心态参加中考，去年以583分考入吉林一种这所百年名校。“爱别人的孩子是神，爱自己的孩子是人。”但我们的教师在做神的同时，也要做人！既要种别人的地，也别荒了自家的田！

如果说教师是叶，教研员更是那一片片鲜亮的绿叶。师生生命质量的提高，子女的健康成长，使我们在绿叶中看到了繁花似锦！这就是作为教师、作为教研人的人生情怀！